ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 8 класс «29–30. Общество века реформ: «благородные» и «подлые»» параграф 29. Код материалов: История России Ответы к §29 — 2025 год для 8 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
История России 8 класс.
Ответы на вопросы по §29-30
1. Золотой век дворянства.
Вопрос: ▲ Составьте рассказ об утре помещика с диалогами изображённых на картине персонажей.
Ответ: На картине А. Бенуа «Утро помещика конца XVIII — начала XIX в.» изображена сцена в барском доме. Помещик в халате, сидя за столом, принимает управляющего, который докладывает: «Ваше сиятельство, по вашему приказу, крестьяне вышли на жатву с рассветом». В это время слуга подает кофе, а у окна можно увидеть детей гувернантки, готовящихся к урокам. Обстановка отражает типичный быт обеспеченного дворянина той эпохи, который, пользуясь плодами «золотого века», управляет имением, освобожденный от обязательной службы.
Вопрос: Подтвердите фактами, что при Екатерине II дворянство переживало свой золотой век.
Ответ: Фактами «золотого века» являются законодательное закрепление привилегий Жалованной грамотой дворянству 1785 года, экономическое укрепление через генеральное межевание и массовые пожалования крепостных душ (например, 425 тыс. душ в 1763–1796 гг.). Дворяне получили право не служить, освобождение от податей и телесных наказаний, а также возможности для предпринимательства и сословного самоуправления через дворянские собрания.
2. Рост цен и его последствия.
Ответ: Усадьба Кусково в Москве сохранилась как музей-заповедник. По сравнению с картиной Н. Подключникова 1839 года, основные постройки (дворец, павильоны) и структура французского регулярного парка с прудом остались, но изменилось окружение: вместо сельской местности усадьба оказалась в городской черте, её окружают современные жилые районы. Территория стала публичным музеем, доступным для посещения, тогда как раньше это была частная резиденция графов Шереметевых.
Вопрос: ❓ Как изменилась жизнь российских дворян во второй половине ХVIII в. в сравнении с петровским временем?
Ответ: После манифеста 1762 г., даровавшего “вольность” от обязательной службы, дворяне получили возможность постоянно жить в своих поместьях и активно обустраивать усадебную жизнь, что резко контрастировало с петровской эпохой обязательной государственной службы. Их жизнь наполнилась “уютом и поэзией”, балами, театрами, гостеприимством и заграничными путешествиями, а доходы стали тратиться в основном на предметы роскоши и импорт, а не на производственные инвестиции.
3. Чин духовный.
«Под благовест». Фрагмент. Художник М. Нестеров. С.-Петербург, Государственный Русский музей
❓ Объясните название картины. Выясните, представители белого или чёрного духовенства изображены на картине.
Название картины «Под благовест» отсылает к колокольному звону (благовесту), созывающему верующих на молитву. На картине изображены монахи в чёрных мантиях и клобуках, что указывает на чёрное (монашествующее) духовенство.
❓ Охарактеризуйте особенности положения священно- и церковнослужителей.
Положение священно- и церковнослужителей было двойственным и часто тяжёлым. Формально они принадлежали к привилегированному сословию, но экономически большинство, особенно в сельской местности, жило бедно, зависело от прихожан и помещиков, а по образу жизни было близко к крестьянству. Их образовательный уровень был невысок, а на помещичьих землях они могли подвергаться произволу, вплоть до телесных наказаний.
4. Жизнь и быт крестьян.
«Старик-крестьянин». Художник К. Маковский. Казань, Государственный музей изобразительных искусств Республики Татарстан
❓ Почему, на ваш взгляд, художник изобразил крестьянина в изношенном, рваном одеянии?
Художник, вероятно, стремился показать тяжёлый быт и бедность большинства крестьян, особенно беднейших, у которых запасов не хватало до нового урожая. Изношенная одежда символизирует тяжелый труд и низкий уровень жизни крестьянства в XVIII веке.
❓ Как вы думаете, почему порка крепостных была обыденным явлением в деревне ХVIII в.?
Порка была обыденным явлением, потому что помещик по закону имел почти полную власть над крепостным, считая его своей собственностью. Это воспринималось как метод поддержания порядка и наказания за проступки, что отражало представления дворян о крестьянах как о «неразумных детях», нуждающихся в строгом контроле.
❓ На основе источника охарактеризуйте взаимоотношения помещиков и их крепостных.
Согласно «Инструкции» Т. Текутьева, помещик видел в крепостных склонных к лени, обману и воровству людей, неблагодарных за милости. Эти отношения строились на глубоком недоверии, презрении и восприятии крестьян как низших существ, требующих постоянного надзора и суровых наказаний.
❓ Как отличалось положение различных категорий крестьян?
Положение сильно различалось: государственные крестьяне были лично свободнее, имели самоуправление и больше земли. Крепостные полностью зависели от произвола помещика. Посессионные и приписные были прикреплены к заводам, а дворцовые обслуживали нужды императорской семьи. Наиболее тяжёлой была доля крепостных, которых можно было продать и наказать по воле хозяина.
5. «Среднего рода люди».
Вопрос: Кто такие «среднего рода люди»?
Ответ: Согласно «Наказу» Екатерины II 1767 г., «среднего рода люди» – это слой граждан, не принадлежащих ни к дворянству, ни к хлебопашцам (крестьянству). К ним относились лица, занимающиеся художествами, науками, мореплаванием, торговлей и ремёслами. Императрица возлагала на этот слой большие надежды для развития государства при условии укрепления его правового и социального положения.
Вопросы и задания на стр. 189
❓ 1. Какие изменения в положении дворян произошли во второй половине ХVIII в.? Во второй половине XVIII века, особенно при Екатерине II, дворяне сохранили и значительно расширили свои привилегии, получив больше прав и свобод, что укрепило их господствующее положение в обществе.
❓ 2. Почему, несмотря на принадлежность к привилегированному сословию, рядовые представители духовенства нередко поддерживали выступления крестьян против властей? Рядовые священники часто жили близко к народу, разделяли его тяготы и зависели от прихожан, поэтому сочувствовали крестьянам и иногда поддерживали их выступления против несправедливости властей и помещиков.
❓ 3. Составьте в тетради таблицу «Обязанности различных категорий крестьян в России во второй половине ХVIII в.».
Таблица «Обязанности различных категорий крестьян
в России во второй половине XVIII в.»
| Категория крестьян | Обязанности | Особенности положения |
|---|---|---|
| Крепостные (помещичьи) | 1. Отработка барщины (до дней в неделю). 2. Выплата оброка (в натуральном или денежном виде). 3. Выполнение дополнительных работ по указанию помещика. | — Не имели личной свободы. — Могли быть проданы, переданы по наследству, принудительно переселены. — Принадлежали дворянам‑помещикам. |
| Посессионные (крестьяне, принадлежавшие мануфактурам) | Работа на мануфактурах или заводах, принадлежащих владельцам предприятий. | — Фактически являлись собственностью мануфактур. — Условия труда и жизнь регулировались владельцами мануфактур. |
| Государственные | 1. Оплата пользования государственными землями (наделы распределялись между общинами). 2. Уплата подушной подати. 3. Рекрутская повинность (предоставление людей для службы в армии). 4. Подводная повинность (обеспечение транспорта для государственных нужд). 5. Строительство дорог, мостов, обслуживание почтовых станций. | — Лично свободные, но прикреплённые к земле. — Имели право покупать и арендовать земли, заниматься промыслами. — В период правления Екатерины II часто передавались в частную собственность дворян (становились крепостными). |
| Приписные | Работа на казённых рудниках и заводах вместо уплаты подушной подати. | — Не становились постоянными рабочими: приходили на заводы в определённое время года. — Выполняли неквалифицированный труд: земляные работы, перевозку руды, дров, угля. |
| Монастырские (до 1764 г.) | 1. Выплата оброка (натурального или денежного). 2. Отработка барщины на церковных землях. | — Принадлежали церковным учреждениям. — После секуляризации 1764 г. перешли в категорию экономических крестьян. |
| Экономические (бывшие монастырские после 1764 г.) | 1. Уплата денежного оброка в пользу государства. 2. Выполнение государственных повинностей. | — Лично свободные. — Не несли барщину и натуральный оброк. — К концу XVIII века слились с государственными крестьянами. |
| Дворцовые (включая удельных и кабинетских) | Обеспечение всем необходимым императорских резиденций и членов императорской семьи. | — Находились в ведении дворцового управления. — Губернаторы и воеводы не вмешивались в их дела. — Пожалованные членам императорской семьи назывались удельными, принадлежавшие государю — кабинетскими. |
❓ 4. Какие изменения произошли в российских городах во второй половине ХVIII в.? Во второй половине XVIII века в российских городах проводились реформы управления, развивались торговля и промышленность, а также предпринимались попытки сформировать «средний род людей» — законопослушных и зажиточных горожан.
❓ 5. Удалось ли Екатерине II, на ваш взгляд, создать категорию «среднего рода людей»? Свой ответ подтвердите фактами. Екатерина II стремилась создать категорию «среднего рода людей», развивая образование, торговлю и городское самоуправление. Однако этот процесс был медленным, и полноценное, влиятельное среднее сословие, подобное западноевропейскому, в её царствование так и не сформировалось.
❓ 6. Используя Интернет, подберите изображения, иллюстрирующие жизнь и занятия представителей одного из сословий второй половины ХVIII в. (на выбор).
Во второй половине XVIII века в России жизнь разных сословий существенно различалась, что отражалось в их быту, занятиях и внешнем облике. Вот несколько примеров изображений, которые иллюстрируют жизнь дворян, крестьян и купцов того времени.
1) Дворяне
Дворяне вели роскошный образ жизни, особенно в усадьбах. Их быт включал просторные дома с парками, библиотеки, кабинеты и помещения для приёмов.
(https://radiovera.ru/usadba-cheryomushki.html)
Некоторые занятия дворян:
- охота и рыбная ловля;
- участие в балах, званых обедах и карточных играх;
- содержание домашних театров (часто с актёрами из числа крепостных);
- коллекционирование произведений искусства, драгоценностей, скульптур.
Летом дворяне обычно находились в усадьбах, зимой — в Санкт-Петербурге или губернских городах.
2) Крестьяне
Крестьяне жили в избах, их быт был скромным, а труд — тяжёлым.
(https://ru.pinterest.com/pin/511651207662781819/)
Занятия крестьян:
- земледелие (пахота, сев, жатва);
- скотоводство;
- ремёсла (в свободное от полевых работ время).
В праздники крестьяне устраивали гуляния, пирушки с угощениями и песнями.
3) Купцы
Купцы жили в каменных или деревянных домах, часто с лавкой на первом этаже. Их быт был менее роскошным, чем у дворян, но более комфортным, чем у крестьян.
Занятия купцов:
- торговля (от щепетильных товаров, таких как нижнее бельё и парфюмерия, до колониальных — чая, кофе, специй);
- участие в городских праздниках, посещение трактиров, театров;
- игры в шашки, шахматы, карты;
- религиозная жизнь (посещение церкви).
Дети купцов часто помогали родителям в торговле, а иногда обучались торговому делу за границей.
Пример изображения купчихи — картина Бориса Кустодиева «Купчиха за чаем» (1918 год), хотя она относится к более позднему периоду, но передаёт типичные черты купеческого облика и быта.
(https://ru.wikipedia.org/wiki/Купчиха_за_чаем?oldformat=true)
Эти изображения и описания помогают представить, как различался образ жизни разных сословий во второй половине XVIII века.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ.
Прочитайте отрывок из инструкции помещика своему приказчику в ХVIII в. Ответьте на вопросы и выполните задание.
❓ 1. Почему помещики заботились о лучшей обработке полей? Помещики заботились о лучшей обработке полей, чтобы повысить урожайность и, следовательно, свои доходы от продажи зерна и других продуктов, получаемых с крестьянского труда.
❓ 2. Какие меры принимались для повышения урожайности? Для повышения урожайности применялись такие меры, как внесение навоза в зависимости от качества почвы, глубокая вспашка для уничтожения сорняков и заблаговременная подготовка земли под яровой сев.
❓ 3. Что такое «мирской приговор»? «Мирской приговор» — это коллективное решение, принятое на сходке (миру) крестьянской общины, например, о том, кого отдать в рекруты.
❓ 4. Почему в необходимых случаях помещики учитывали решения «мира»? Помещики учитывали решения «мира», чтобы сохранить порядок в общине и избежать конфликтов, так как коллективное мнение крестьян помогало легитимизировать тяжелые решения, такие как рекрутские наборы.
❓ 5. Равноценными ли были дни, которые помещик забирал, а затем возвращал крестьянам? Ответ обоснуйте. Нет, дни не были равноценными. Помещик забирал дни в разгар сельскохозяйственных работ, когда время наиболее ценно для крестьянского хозяйства, а возвращал их позже, когда их продуктивность для крестьянина была уже ниже.
❓ 6. Сравните эту инструкцию с приведённой в тексте параграфа инструкцией Т. Текутьева. В чём состоит их главное различие?
Ответ. Главное различие между инструкциями заключается в их целях и подходе к управлению:
- Инструкция помещика XVIII в. — это практическое руководство по организации хозяйства. Она предполагает сотрудничество с крестьянской общиной, предусматривает определённые права крестьян и нацелена на эффективное ведение дел.
- Инструкция Т. Текутьева — это моральное осуждение крестьян, выраженное в крайне негативном ключе. Она не предлагает решений, а лишь фиксирует враждебное отношение помещика к зависимому населению, рассматривая крестьян как изначально порочных людей.
Таким образом, первая инструкция отражает рациональный подход к управлению имением, а вторая — идеологическое обоснование жёсткого, репрессивного отношения к крестьянам.
Главный вопрос параграфа
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Что Екатерина II хотела изменить в социальном устройстве российского общества?
Ответ. Екатерина II хотела модернизировать социальное устройство, сделав его более упорядоченным и способствующим развитию государства.
— Во-первых, она стремилась создать прослойку «среднего рода людей» — образованных и зажиточных горожан.
— Во-вторых, императрица проводила политику укрепления прав дворянства как опоры трона.
— В-третьих, несмотря на эти прогрессивные для элиты идеи, её правление привело к ужесточению крепостного права, что углубило раскол в обществе.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России для 8 класса 29–30. Общество века реформ: «благородные» и «подлые». Код материалов: История России Ответы к §29. Цитаты из учебного пособия «История России. 8 класс. Учебник / Мединского — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.