Конспект по обществознанию 8 класс Базовый уровень кратко параграф 1 + оффлайн тест с ответами. Краткое содержание и пересказ § 1. Что делает человека человеком? из учебника Боголюбова 2016 года. Конспект по пунктам параграфа. Код материалов: Обществознание Конспект 1.
Вернуться к Списку конспектов
Конспект по §1. Что делает человека человеком?
§ 1 кратко (малый конспект)
Человек является биосоциальным существом, то есть неразрывным единством природного и общественного начал. Главное отличие человека от животных — это наличие мышления и членораздельной речи, которые формируются только в обществе, что доказывают примеры детей-маугли. Мышление позволяет человеку не приспосабливаться к природе, а преобразовывать её, создавая новое, а речь служит универсальным средством выражения мысли и неразрывно связана с мышлением. Самореализация человека происходит через деятельность (игру, учёбу, труд), в ходе которой он проявляет свои способности и достигает целей. Важнейшими отличиями человека от животных являются способность производить орудия труда, сложный мозг и способность к целенаправленной творческой деятельности. Таким образом, человек — это особое звено в развитии живых организмов, реализующее себя через общественно полезные результаты.
Большой конспект параграфа 1.
Отличие человека от других живых существ.
Что такое человек? Платон («двуногое животное без перьев») vs. Б. Паскаль (опровержение). Наука определила главный признак: человек — существо общественное (социальное). Только в обществе формируются язык (речь) и способность мыслить.
Ребёнок становится человеком лишь в социуме, тогда как животные рождаются с инстинктами. Факты (дети-маугли): выросшие среди зверей не научились ходить, говорить и мыслить как люди. При этом человек остаётся существом природы (биологическим): имеет потребности (дышать, питаться) и биологические процессы.
Социальное и биологическое слиты воедино: прямая походка, мозг — результат эволюции за миллионы лет, но стать живописцем или научиться мыслить можно только в обществе. Вывод: Человек — существо биосоциальное (неразрывное единство двух начал).
Мышление и речь.
Мышление — важнейшее отличие человека от животных, развившееся вместе с мозгом. Даже человекообразная обезьяна не способна мыслить подобно человеку.
Благодаря мышлению человек не приспосабливается к природе, а преобразует мир, создавая то, чего нет в природе (машины, дома, железные дороги). Для этого он использует накопленные знания и создаёт мысленные модели предметов. Человек сначала думает, затем действует. Животные (паук, пчела) действуют по врождённому инстинкту, не учась. К. Маркс писал: «самый плохой архитектор от наилучшей пчелы отличается тем, что сначала построил ячейку в своей голове».
Речь возникла из потребности в общении и коллективном труде. Словесный язык — универсальное средство выражения мысли. Чтение книги приобщает к достижениям мысли. Кроме устной и письменной, существует внутренняя речь (беззвучный «разговор» с собой).
Связь мышления и языка неразрывна. А. Н. Толстой (1883—1945): «Язык — орудие мышления». Д. И. Писарев (1840—1868): «Неправильное употребление слов → ошибки в мысли и жизни».
Вывод: Обезьяны не могут овладеть речью — для этого нужен высокоорганизованный мозг, сформированный за миллионы лет исторического развития. Важнейшее качество человека — творческое мышление, неразрывно связанное с речью.
Как человек реализует себя?
Каждый человек стремится, чтобы жизнь прошла не напрасно. Между датами «родился — умер» стоит чёрточка — то, что человек оставил после себя. А. С. Пушкин писал: «Нет, весь я не умру…». Люди оставляют творчество, города, книги, сады. Философы отмечают: человек хочет выделиться и получить признание, которое сохранится после его ухода.
Эрих Фромм (1900–1980) считал, что отказ от ориентации на обладание труден, но даёт свободу: человек начинает полагаться на собственные силы. Человек должен быть активным — проявлять свои способности, талант и дарования.
Самореализация происходит через деятельность:
- Игра — первый опыт, учит планировать цели и искать средства.
- Учебная деятельность — освоение знаний, профессии, развитие творческих способностей.
- Трудовая деятельность (от работы по дому до профессиональной) — формирует целеустремлённость, самостоятельность.
Примеры результатов деятельности: Русская Правда, Судебник 1497 г., победы на Чудском озере, Куликовом поле, в Северной и Отечественной войне 1812 г., открытия М. В. Ломоносова, изобретения И. П. Кулибина, труды Д. И. Менделеева, русский балет и картины передвижников.
Самореализация — воплощение жизненных целей, требующее напряжения воли и преодоления трудностей. Общественно полезные результаты приносят уважение и самоутверждение личности. Важно, чтобы цели человека не расходились с интересами общества.
Отличия человека от животных:
- Способность производить орудия труда.
- Сложный мозг, мышление и речь.
- Способность к целенаправленной творческой деятельности.
Человек — биосоциальное существо, особое звено в развитии живых организмов на Земле.
Экспресс тест для проверки знаний
Вопрос №1 Какое определение человека как биосоциального существа является верным?
А) Человек — это только биологический вид, подчиняющийся законам природы.
Б) Человек — это исключительно продукт общественных отношений и культуры.
В) Человек — это неразрывное единство природного (биологического) и общественного (социального) начал.
Г) Человек — это «двуногое животное без перьев», как утверждал Платон.
Вопрос №2 Что, согласно тексту, является важнейшим отличием человека от животных?
А) Способность дышать и питаться.
Б) Мышление и речь.
В) Наличие инстинктов.
Г) Прямая походка.
Вопрос №3 Какой факт доказывает, что человек становится человеком только в обществе?
А) Человек рождается с готовыми инстинктами, как и животные.
Б) Дети-маугли, выросшие среди зверей, не научились говорить и мыслить как люди.
В) Человек может жить в одиночестве в лесу.
Г) Мозг человека сформировался за миллионы лет эволюции.
Вопрос №4 Кому принадлежит фраза о том, что «самый плохой архитектор от наилучшей пчелы отличается тем, что сначала построил ячейку в своей голове»?
А) Платону
Б) Эриху Фромму
В) К. Марксу
Г) А. Н. Толстому
Вопрос №5 Какой вид деятельности, по мнению авторов текста, является первым опытом, который учит планировать цели и искать средства?
А) Трудовая деятельность
Б) Учебная деятельность
В) Игра
Г) Общение
Вопрос №6 Что, по мнению философа Эриха Фромма, даёт человеку отказ от ориентации на обладание?
А) Потерю всех материальных ценностей.
Б) Свободу и возможность полагаться на собственные силы.
В) Признание в обществе.
Г) Возможность ничего не делать.
Вопрос №7 Что из перечисленного НЕ является отличием человека от животных согласно тексту?
А) Способность производить орудия труда.
Б) Способность к целенаправленной творческой деятельности.
В) Наличие биологических потребностей (дышать, питаться).
Г) Сложный мозг, мышление и речь.
Вопрос №8 Как связаны между собой мышление и речь?
А) Речь существует сама по себе, а мышление — само по себе.
Б) Мышление и речь неразрывно связаны: язык является орудием мышления.
В) Речь мешает мышлению, так как отвлекает человека.
Г) Мышление возможно только у животных, а речь — только у людей.
Вы смотрели: конспект по обществознанию к учебнику 8 класса §1. Что делает человека человеком?. Краткое содержание темы учебника базового уровня. Код материалов: Обществознание Конспект 1.