География Поурочные планы

Поурочное планирование географии в 8 классе. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 г. N 370), вступающей в силу с 01.09.25г. во исполнение приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704. Код материалов: География Поурочные планы.

Смотрите также:
УЧЕБНИКИ по географии (обзор)
Конспекты по географии
Онлайн-тесты по географии

География 8 класс

Поурочное планирование — 68 ч.

Урок 1. История освоения и заселения территории современной России в XI — XVI вв.

Урок 2. Расширение территории России в XVI — XIX вв. Русские первопроходцы.

Урок 3. Изменения внешних границ России в XX в.

Урок 4. Воссоединение Крыма с Россией. Практическая работа «Представление в виде таблицы сведений об изменении границ России на разных исторических этапах на основе анализа географических карт». 0,5

Урок 5. Государственная территория России. Территориальные воды. Государственная граница России. Географическое положение России.

Урок 6. Границы Российской Федерации. Страны — соседи России. Моря, омывающие территорию России.

Урок 7. Россия на карте часовых поясов мира. Карта часовых зон России.

Урок 8. Практическая работа «Определение различия во времени для разных городов России по карте часовых зон».

Урок 9. Федеративное устройство России. Субъекты Российской Федерации, их равноправие и разнообразие.

Урок 10. Федеральные округа. Районирование. Виды районирования территории.

Урок 11. Макрорегионы России. Крупные географические районы России. Практическая работа «Обозначение на контурной карте и сравнение границ федеральных округов и макрорегионов с целью выявления состава и особенностей географического положения».

Урок 12. Природные условия и природные ресурсы. Классификации природных ресурсов.

Урок 13. Резервный урок. Обобщающее повторение по теме «Географическое пространство России».

Урок 14. Резервный урок. Обобщающее повторение по темам «История формирования и освоения территории России» и «Географическое положение и границы России».

Урок 15. Природно-ресурсный капитал и экологический потенциал России. Принципы рационального природопользования и методы их реализации.

Урок 16. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Основные ресурсные базы.

Урок 17. Практическая работа «Характеристика природно-ресурсного капитала своего края по картам и статистическим материалам».

Урок 18. Основные этапы формирования земной коры на территории России. Платформы и плиты. Пояса горообразования. Геохронологическая таблица.

Урок 19. Основные формы рельефа и особенности их распространения на территории России.

Урок 20. Зависимость между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых по территории страны.

Урок 21. Современные процессы, формирующие рельеф. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.

Урок 22. Влияние внешних процессов на формирование рельефа. Древнее и современное оледенения.

Урок 23. Практическая работа «Объяснение распространения по территории России опасных геологических явлений».

Урок 24. Изменение рельефа под влиянием деятельности человека. Антропогенные формы рельефа.

Урок 25. Особенности рельефа своего края. Практическая работа «Объяснение особенностей рельефа своего края». 0,5

Урок 26. Факторы, определяющие климат России.

Урок 27. Основные типы воздушных масс и их циркуляция на территории России. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Карты погоды. Практическая работа «Описание и прогнозирование погоды территории по карте погоды». 0,5

Урок 28. Распределение температуры воздуха по территории России.

Урок 29. Распределение атмосферных осадков по территории России. Коэффициент увлажнения. Практическая работа «Определение и объяснение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества атмосферных осадков, испаряемости по территории страны». 0,5

Урок 30. Климатические пояса и типы климатов России, их характеристики.

Урок 31. Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов. Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Агроклиматические ресурсы. Опасные и неблагоприятные метеорологические явления.

Урок 32. Особенности климата своего края. Практическая работа «Оценка влияния основных климатических показателей своего края на жизнь и хозяйственную деятельность населения». 0,5

Урок 33. Моря как аквальные природные комплексы.

Урок 34. Реки России. Распределение рек по бассейнам океанов. Практическая работа «Объяснение распространения опасных гидрологических природных явлений на территории страны». 0,5

Урок 35. Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России. Практическая работа «Сравнение особенностей режима и характера течения двух рек России». 0,5

Урок 36. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды.

Урок 37. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Урок 38. Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.

Урок 39. Резервный урок. Контрольная работа по разделу «Природа России». Обобщающее повторение по темам: «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые», «Климат и климатические ресурсы», «Моря России и внутренние воды».

Урок 40. Почва — особый компонент природы. Факторы образования почв.

Урок 41. Основные зональные типы почв, их свойства, различия в плодородии.

Урок 42. Почвенные ресурсы России. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с эрозией почв и их загрязнением.

Урок 43. Богатство растительного и животного мира России: видовое разнообразие, факторы, его определяющие.

Урок 44. Особенности растительного и животного мира различных природно-хозяйственных зон России.

Урок 45. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов.

Урок 46. Природно-хозяйственные зоны России. Арктическая пустыня, тундра и лесотундра.

Урок 47. Природно-хозяйственные зоны России. Тайга.

Урок 48. Природно-хозяйственные зоны России. Смешанные и широколиственные леса.

Урок 49. Природно-хозяйственные зоны России. Степи и лесостепи.

Урок 50. Природно-хозяйственные зоны России. Пустыни и полупустыни.

Урок 51. Высотная поясность в горах на территории России. Горные системы европейской части России (Крымские горы, Кавказ, Урал).

Урок 52. Горные системы азиатской части России. Практическая работа «Объяснение различий структуры высотной поясности в горных системах». 0,5

Урок 53. Природные ресурсы природно-хозяйственных зон и их использование, экологические проблемы. Практическая работа «Анализ различных точек зрения о влиянии глобальных климатических изменений на природу, на жизнь и хозяйственную деятельность населения на основе анализа нескольких источников информации». 0,5

Урок 54. Особо охраняемые природные территории России и своего края. Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО; растения и животные, занесенные в Красную книгу России.

Урок 55. Динамика численности населения России в XX — XXI вв. и факторы, определяющие ее. Переписи населения России. Основные меры современной демографической политики государства.

Урок 56. Естественное движение населения. Географические различия в пределах разных регионов России.

Урок 57. Резервный урок. Обобщающее повторение по теме «Природно-хозяйственные зоны».

Урок 58. Резервный урок. Обобщающее повторение по темам «Народы и религии России» и «Половой и возрастной состав населения России».

Урок 59. Миграции. Государственная миграционная политика Российской Федерации. Практическая работа «Определение по статистическим данным общего, естественного (или) миграционного прироста населения отдельных субъектов (федеральных округов) Российской Федерации или своего региона». 0,5

Урок 60. Географические особенности размещения населения. Основная полоса расселения. Плотность населения.

Урок 61. Городское и сельское население. Виды городских и сельских населенных пунктов. Урбанизация в России. Крупнейшие города и городские агломерации. Роль городов в жизни страны.

Урок 62. Сельская местность и современные тенденции сельского расселения.

Урок 63. Резервный урок. Контрольная работа по темам «Численность населения России» и «Территориальные особенности размещения населения России».

Урок 64. Россия — многонациональное государство. Крупнейшие народы России и их расселение. Титульные этносы. Практическая работа «Построение картограммы «Доля титульных этносов в численности населения республик и автономных округов Российской Федерации». 0,5

Урок 65. География религий. Объекты Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО на территории России. 0,5

Урок 66. Половой и возрастной состав населения России.

Урок 67. Половозрастные пирамиды. Средняя прогнозируемая продолжительность жизни населения России. Практическая работа «Объяснение динамики половозрастного состава населения России на основе анализа половозрастных пирамид». 0,5

Урок 68. Понятие человеческого капитала. Трудовые ресурсы, рабочая сила. Качество населения и показатели, характеризующие его. Индекс человеческого развития (далее — ИЧР) и его географические различия. Практическая работа «Классификация Федеральных округов по особенностям естественного и механического движения населения». 0,5

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 68, из них уроков, отведенных на контрольные работы (в том числе Всероссийские проверочные работы), — не более 6.

 

Проверяемые требования к результатам
освоения ООП (таблица 21.6)

Код проверяемого результата. Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

1. По разделу «Географическое пространство России»

1.1. Тема «История формирования и освоения территории России»:
1.1.1. характеризовать основные этапы истории формирования и изучения территории России
1.1.2. находить в различных источниках информации (включая интернет-ресурсы) факты, позволяющие определить вклад российских ученых и путешественников в освоение территории России
1.1.3. анализировать географическую информацию, представленную в картографической форме, и систематизировать ее в таблице

1.2. Тема «Географическое положение и границы России»:
1.2.1. показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте крайние точки и элементы береговой линии России
1.2.2. характеризовать географическое положение России с использованием информации из различных источников
1.2.3. приводить примеры субъектов Российской Федерации разных видов и показывать их на географической карте
1.2.4. оценивать влияние географического положения регионов России на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения
1.2.5. использовать знания о государственной территории и исключительной экономической зоне, континентальном шельфе России для решения практико-ориентированных задач

1.3. Тема «Время на территории России»:
1.3.1. использовать знания о мировом, поясном и зональном времени для решения практико-ориентированных задач
1.4. Тема «Административно-территориальное устройство России. Районирование территории»
1.4.1. различать федеральные округа, крупные географические районы и макрорегионы России.

2. По разделу «Природа России»

2.1. Тема «Природные условия и ресурсы России»:
2.1.1. оценивать степень благоприятности природных условий в пределах отдельных регионов страны
2.1.2. проводить классификацию природных ресурсов
2.1.3. распознавать показатели, характеризующие состояние окружающей среды
2.1.4. распознавать типы природопользования
2.1.5. приводить примеры рационального и нерационального природопользования
2.1.6. находить, извлекать и использовать информацию из различных источников географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения различных учебных и практико-ориентированных задач
2.1.7. объяснять закономерности распространения гидрологических, геологических и метеорологических опасных природных явлений на территории страны

2.2. Тема «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые»:
2.2.1. находить, извлекать и использовать информацию из различных источников географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения различных учебных и практико-ориентированных задач: определять возраст горных пород и основных тектонических структур, слагающих территорию
2.2.2. сравнивать особенности рельефа отдельных территорий страны
2.2.3. объяснять особенности рельефа отдельных территорий страны
2.2.4. называть географические процессы и явления, определяющие особенности рельефа страны, отдельных регионов и своей местности
2.2.5. объяснять распространение по территории страны областей современного горообразования, землетрясений и вулканизма
2.2.6. применять понятия «плита», «щит», «моренный холм», «бараньи лбы», «бархан», «дюна» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
2.2.7. показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте крупные формы рельефа

2.3. Тема «Климат и климатические ресурсы»:
2.3.1. применять понятия «солнечная радиация», «годовая амплитуда температур воздуха», «воздушные массы» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
2.3.2. сравнивать особенности климата отдельных территорий страны
2.3.3. объяснять особенности климата отдельных территорий страны
2.3.4. применять понятия «солнечная радиация», «годовая амплитуда температур воздуха», «воздушные массы», «испарение», «испаряемость», «коэффициент увлажнения» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
2.3.5. описывать и прогнозировать погоду территории по карте погоды
2.3.6. использовать понятия «циклон», «антициклон», «атмосферный фронт» для объяснения особенностей погоды отдельных территорий с помощью карт погоды
2.3.7. проводить классификацию типов климата России
2.3.8. показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте границы климатических поясов и областей, южной границы распространения многолетней мерзлоты
2.3.9. называть географические процессы и явления, определяющие особенности климата страны, отдельных регионов и своей местности

2.4. Тема «Моря России. Внутренние воды и водные ресурсы»:
2.4.1. описывать по географическим картам и глобусу местоположение морей, крупных рек и озер для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
2.4.2. сравнивать особенности морей, крупных рек и озер России
2.4.3. объяснять особенности климата морей, крупных рек и озер России

2.5. Тема «Природно-хозяйственные зоны России»:
2.5.1. показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте границы природно-хозяйственных зон в пределах страны; Арктической зоны
2.5.2. сравнивать особенности растительного и животного мира и почв природных зон России
2.5.3. объяснять особенности растительного и животного мира и почв природных зон России
2.5.4. проводить классификацию типов почв России
2.5.5. приводить примеры мер безопасности, в том числе для экономики семьи, в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф
2.5.6. использовать знания об особенностях взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни
2.5.7. приводить примеры особо охраняемых природных территорий России и своего края, животных и растений, занесенных в Красную книгу России

3. По разделу «Население России»

3.1. Тема «Численность населения России»:
3.1.1. выбирать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), необходимые для изучения особенностей населения России
3.1.2. сравнивать показатели воспроизводства и качества населения России с мировыми показателями и показателями других стран
3.1.3. различать демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения России, ее отдельных регионов и своего края
3.1.4. проводить классификацию населенных пунктов и регионов России по заданным основаниям
3.1.5. использовать знания о естественном и механическом движении населения, половозрастной структуре и размещении населения, трудовых ресурсах, городском и сельском населении для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни
3.1.6. применять понятия «рождаемость», «смертность», «естественный прирост населения», «миграционный прирост населения», «общий прирост населения» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
3.1.7. представлять в различных формах (таблица, график, географическое описание) географическую информацию, необходимую для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач

3.2. Тема «Территориальные особенности размещения населения России»:
3.2.1. применять понятия «плотность населения», «основная полоса (зона) расселения», «урбанизация», «городская агломерация», «поселок городского типа» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
3.2.2. различать и сравнивать территории по плотности населения
3.2.3. объяснять особенности размещения населения России и ее отдельных регионов
3.2.4. использовать знания о городском и сельском населении для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни

3.3. Тема «Народы и религии России»:
3.3.1. использовать знания об этническом и религиозном составе населения для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни

3.4. Тема «Половой и возрастной состав населения России»:
3.4.1. применять понятия «половозрастная структура населения», «средняя прогнозируемая продолжительность жизни» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач

3.5. Тема «Человеческий капитал России»:
3.5.1. применять понятия «трудовые ресурсы», «трудоспособный возраст», «рабочая сила», «безработица», «рынок труда», «качество населения» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
3.5.2. представлять в различных формах (таблица, график, географическое описание) географическую информацию, необходимую для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач

 

Проверяемые элементы содержания
(таблица 21.7)

Код. Проверяемый элемент содержания

1. Географическое положение и границы России

1.1. Государственная территория России. Территориальные воды. Государственная граница России. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство, континентальный шельф и исключительная экономическая зона Российской Федерации. Моря, омывающие территорию России. Страны — соседи России. Ближнее и дальнее зарубежье. Географическое положение России
1.2. История формирования и освоения территории России
1.3. Россия на карте часовых поясов мира. Карта часовых зон России. Местное, поясное и зональное время
1.4. Административно-территориальное устройство России. Районирование территории. Виды районирования территории

2. Природа России

2.1. Природные условия и природные ресурсы. Классификация природных ресурсов. Природно-ресурсный капитал и экологический потенциал России. Основные ресурсные базы. Природные ресурсы суши и морей, омывающих Россию. Принципы рационального природопользования и методы их реализации
2.2. Геологическое строение территории России. Основные тектонические структуры на территории России. Платформы и плиты. Пояса горообразования. Геохронологическая таблица
2.3. Основные формы рельефа и особенности их распространения на территории России. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Современные процессы, формирующие рельеф. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Древнее и современное оледенения. Опасные геологические природные явления и их распространение по территории России
2.4. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа под влиянием деятельности человека. Антропогенные формы рельефа
2.5. Факторы, определяющие климат России. Влияние географического положения на климат России. Солнечная радиация и ее виды. Влияние на климат России подстилающей поверхности и рельефа. Основные типы воздушных масс и их циркуляция на территории России. Распределение температуры воздуха, атмосферных осадков по территории России. Коэффициент увлажнения
2.6. Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России. Климат и хозяйственная деятельность людей
2.7. Моря России. Внутренние воды. Моря как аквальные природные комплексы. Реки России. Опасные гидрологические природные явления и их распространение по территории России. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота
2.8. Почвы. Факторы образования почв. Основные зональные типы почв, их свойства, различия в плодородии. Почвенные ресурсы России. Изменение почв различных природных зон в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв. Растительный и животный мир России
2.9. Природно-хозяйственные зоны России. Высотная поясность. Природные ресурсы природно-хозяйственных зон и их использование, экологические проблемы. Прогнозируемые последствия изменений климата для разных природно-хозяйственных зон на территории России
2.10. Особо охраняемые природные территории России. Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО; растения и животные, занесенные в Красную книгу России

3. Население России

3.1. Численность, естественное движение населения. Рождаемость, смертность, естественный прирост населения России и их географические различия в пределах разных регионов России. Геодемографическое положение России. Основные меры современной демографической политики государства
3.2. Половой и возрастной состав населения России. Половозрастные пирамиды. Средняя прогнозируемая (ожидаемая) продолжительность жизни мужского и женского населения России.
3.3. Миграции населения. Миграционный прирост населения. Общий прирост населения. Прогнозы изменения численности населения России
3.4. Народы и религии России. Языковая классификация народов России. Титульные этносы. География религий. Объекты Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО на территории России
3.5. Географические особенности размещения населения России. Основная полоса расселения
3.6. Городское и сельское население. Урбанизация в России. Крупнейшие города и городские агломерации. Классификация городов по численности населения
3.7. Человеческий капитал России. Трудовые ресурсы, рабочая сила. Качество населения и показатели, характеризующие его. ИЧР и его географические различия.

 

---

Вы смотрели: Поурочное, календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: География Поурочные планы 2025.