ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 8 класс параграф 1-2 гос. учебника 2025. Вопросы из § 1–2. Борьба за власть в конце XVII в. учебника авторов: Мединского. Код материалов: История России Ответы к §1-2.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
Ответы к §1–2. Борьба за власть в конце XVII в.
Вопросы по пунктам параграфа
1. Избрание на престол Петра I и стрелецкий бунт.
❓ Вспомните, кто из архитекторов построил Грановитую палату.
Грановитую палату построили итальянские архитекторы Марко Руффо и Пьетро Антонио Солари. Это указано в тексте, где говорится, что она была построена в XV веке как парадная лестница для торжественных выходов.
❓ Каковы были последствия Стрелецкого бунта 1682 г.?
Последствиями Стрелецкого бунта 1682 года стали установление двоецарствия Ивана V и Петра I при регентстве царевны Софьи, а также удовлетворение требований стрельцов: наказание полковников, выплата жалованья и их признание «надворной пехотой».
2. «Хованщина».
❓ Вспомните, при каком юном правителе России власть также находилась в руках регентши.
Власть в руках регентши также находилась при юном царе Иване IV Грозном. После смерти его отца Василия III в 1533 году регентшей при трёхлетнем наследнике стала его мать, великая княгиня Елена Глинская.
❓ При возможности посетите живое представление или найдите в Интернете запись оперы М. Мусоргского «Хованщина». Как вы думаете, почему композитор определил жанр этой оперы как «народная музыкальная драма»?
Композитор определил жанр оперы «Хованщина» как «народная музыкальная драма», потому что центральным действующим лицом и движущей силой событий в ней является народ (стрельцы, раскольники, московские люди). Драма разворачивается не только вокруг личных судеб главных героев, но и отражает глубокий раскол и трагедию в русском обществе той эпохи.
3. Регентство Софьи.
❓ На основе дополнительных материалов кратко расскажите о судьбе братьев Лихудов в России.
Братья Иоанникий и Софроний Лихуды, греческие православные монахи, были приглашены в Москву и стали первыми преподавателями Славяно-греко-латинской академии, открытой в 1687 году. Однако после падения царевны Софьи и усиления позиций патриарха Иоакима, недовольного их влиянием, братья впали в немилость, были отстранены от преподавания в академии и переведены для служения в другие города.
❓ • Почему, по вашему мнению, царевне Софье не удалось закрепиться во власти?
Царевне Софье не удалось закрепиться во власти, потому что с совершеннолетием Петра I (официально подтверждённым его женитьбой в 1689 году) законные основания её регентства исчезли. Кроме того, её не поддержали ключевые силы: патриарх Иоаким отказался венчать её на царство, а стрельцы, помня расправу над Хованским, не стали за неё активно выступать.
4. Россия накануне Петровских реформ.
❓ Можно ли считать, что поэт воспринимал Петра I именно как «революционера на троне»? Своё мнение поясните словами из поэмы.
Да, А.С. Пушкин в поэме «Медный всадник» изображает Петра I как фигуру, кардинально и насильственно изменившую ход истории России, что сближает его образ с «революционером на троне». Это видно в строках: «На высоте, уздой железной / Россию поднял на дыбы», где «поднял на дыбы» символизирует резкий, болезненный и властный перелом традиционного уклада страны.
ТОЧКА ЗРЕНИЯ/ Из книги историка С. Соловьёва «История России с древнейших времён»
Пётр Великий явился не как нечто случайное, но как порождение… Руси, чувствовавшей жгучую потребность нового, потребность преобразования…
❓ Объясните слова историка.
Слова историка С. Соловьёва означают, что Пётр I и его радикальные реформы были не случайным явлением, а закономерным ответом на назревшие к концу XVII века внутренние потребности России в обновлении и преобразованиях, которые созрели в предшествующий период.
❓ В чём состояло главное отличие реформ Петра I от реформ его предшественников?
Главное отличие реформ Петра I от реформ его предшественников (Алексея Михайловича, Фёдора Алексеевича, Софьи) состояло в их радикальном, революционном характере. Если реформы XVII века были умеренными и не рвали решительно с прошлым, то Пётр I осуществил глубокий и всесторонний разрыв с традициями, коренным образом преобразовав страну.
Вопросы и задания на странице 15
№ 1. Каковы были причины Стрелецкого бунта? Можно ли было, по вашему мнению, предотвратить его?
Причины Стрелецкого бунта:
- Смерть царя Фёдора Алексеевича, не оставившего наследника, привела к кризису власти.
- Претенденты на престол — царевичи Иван и Пётр — вызывали разногласия среди придворных группировок.
- Недовольство стрельцов ухудшением их положения и злоупотреблениями стрелецких полковников.
- Слухи о том, что царевича Ивана незаконно лишили престола и что Нарышкины хотят его убить, подогревали недовольство стрельцов.
Предотвратить бунт могло помочь более внимательное отношение Нарышкиных к проблемам стрельцов и отсутствие агитации Милославских, однако напряжённая обстановка и противоречия среди элиты делали вероятность мирного разрешения ситуации маловероятной.
№ 2. Как царевне Софье удалось в 1682 г. упрочить свою власть? Каковы могли бы быть последствия сохранения и усиления позиций стрельцов? Своё мнение аргументируйте.
- Софья воспользовалась недовольством стрельцов и их волнениями, чтобы укрепить свои позиции.
- Она удовлетворила требования стрельцов: наказаны полковники, притеснявшие их; выдано жалованье; объявлено о прощении за бунт и убийства.
- Стрельцы были признаны «спасителями», получили привилегии и стали именоваться «надворной пехотой».
Сохранение и усиление позиций стрельцов могло привести к дальнейшей дестабилизации обстановки в стране, усилению анархии и своеволия, а также к продолжению давления на бояр и царскую власть.
№ 3. Назовите основные достижения правительства царевны Софьи – В. Голицына. Какие из них представляются вам наиболее важными? Объясните своё мнение.
Основные достижения:
- Открытие в 1687 году Славяно-греко-латинской академии — первого в России высшего учебного заведения.
- Заключение «Вечного мира» с Речью Посполитой в 1686 году, который признал права России на Смоленск и Чернигово-Северскую землю.
- Крымские походы 1687 и 1689 годов, хотя они и не принесли видимого успеха.
Наиболее важным достижением можно считать открытие академии, так как оно заложило основу для развития образования и подготовки квалифицированных кадров, что было важно для будущих реформ.
№ 4. Почему и как произошло свержение царевны Софьи?
- С взрослением Петра и его женитьбой в 1689 году основания для регентства Софьи исчезли.
- Пётр бежал в Троице-Сергиев монастырь, получив известие о намерении стрельцов пойти походом в Преображенское.
- Патриарх, двор и войско не поддержали правительницу.
- Ближайшие сторонники Софьи были схвачены, Голицын отправлен в ссылку, а сама Софья отправлена в Новодевичий монастырь.
№ 5. Объясните, почему считается, что реформы Петра I были подготовлены предыдущим развитием России.
- В XVII веке сформировались материальные условия для начала реформ: рост ремёсел, специализация районов, развитие мелкотоварного производства.
- Утвердилась твёрдая монархическая власть, способная мобилизовать ресурсы для преобразований.
- Были осуществлены умеренные реформы при Алексее Михайловиче, Фёдоре Алексеевиче и Софье, которые подготовили почву для более радикальных изменений.
Таким образом, реформы Петра I не были внезапными, а стали логическим продолжением предыдущего развития страны, хотя и отличались более радикальным характером.
❓ Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) второй Крымский поход; 2) Стрелецкий бунт; 3) провозглашение царём Петра I; 4) создание Славяно-греко-латинской академии; 5) свержение царевны Софьи.
Хронологическая последовательность событий: 3 2 4 1 5.
- 3) Провозглашение царём Петра I (апрель 1682 г.).
- 2) Стрелецкий бунт (15 мая 1682 г.).
- 4) Создание Славяно-греко-латинской академии (1687 г.).
- 1) Второй Крымский поход (1689 г.).
- 5) Свержение царевны Софьи (август — сентябрь 1689 г.).
Работаем с ИСТОЧНИКОМ. Прочитайте отрывок из «Подённой записи очевидца Московского восстания» и выполните задание.
❓ Используя источник, опишите события 15 мая 1682 г. в Москве.
События 15 мая 1682 года в Москве: В этот день стрельцы всех приказов, вооружившись ружьями, копьями, мушкетами и бердышами, с пушками и зажжёнными фитилями, ударили в барабаны и колокола. Они пришли в Кремль, требуя выдачи «изменников бояр». Стрельцы вели себя агрессивно: ходили по царским палатам с оружием, искали бояр, чтобы казнить их, даже ворвались в Крестовую палату патриарха и разрушили дверь. В итоге стрельцам выдали большое денежное жалованье.
❓ Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Объясните происхождение и смысл понятия «хованщина».
«Хованщина» — это название периода, который последовал после майского восстания стрельцов в 1682 году и продолжался до сентября 1682 года. Название связано с именем князя Ивана Хованского, который стал новым главой Стрелецкого приказа и пользовался популярностью среди стрельцов-старообрядцев. В этот период Хованский дал волю стрелецкому войску, что настроило против него царедворцев, служилых и посадских людей. В сентябре Хованского и его сына обманом выманили из Москвы, схватили и казнили. После этого стрельцы капитулировали, были наказаны и прощены, а «хованщина» закончилась.
Главный вопрос параграфа
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Каковы были причины и последствия борьбы за власть в конце ХVII в.?
Причины. Борьба за власть в конце XVII века была вызвана смертью царя Фёдора Алексеевича без наследника, что привело к кризису престолонаследия. Претендентами на престол стали царевичи Иван и Пётр, что вызвало разногласия среди придворных группировок. Недовольство стрельцов своим положением и агитация Милославских также способствовали конфликту.
Последствия борьбы за власть были значительными:
- установление двоецарствия Ивана V и Петра I;
- фактическое сосредоточение власти в руках царевны Софьи и её сторонников;
- удовлетворение требований стрельцов, которые получили привилегии и стали именоваться «надворной пехотой»;
- создание условий для будущих реформ, так как в период регентства Софьи были предприняты некоторые шаги в направлении преобразований (например, открытие Славяно-греко-латинской академии);
- усиление противоречий и нестабильности в обществе, что в дальнейшем повлияло на политические процессы в стране.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России к учебнику Мединского для 8 класса §1–2. Борьба за власть в конце XVII в.. Код материалов: История России Ответы к §1-2.
