Литература 8 класс Поурочные разработки. Урок № 22 — Развитие речи. М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»: художественное своеобразие. Поэма «Мцыри» в изобразительном искусстве. По Календарному и тематическому планированию учебного процесса с 2025/2026 учебного года по новой ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 г. N 370). Код материалов: Литература Урок №22.
Вернуться к Списку уроков литературы
Литература 8 класс. Урок № 22.
Название урока в поурочном планировании с 2025 года: Урок 22. Развитие речи. М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»: художественное своеобразие. Поэма «Мцыри» в изобразительном искусстве
Содержание данной статьи посвящено деятельности учителя на 3-м этапе урока (Объяснение нового материала), так как именно эта часть вызывает наибольший интерес. Не указываем тут также «Формируемые УУД», так как не сомневаемся в наличии опыта в написании этих данных по шаблону. Содержание урока дано с избытком!
М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри» (урок 4 из 4)
Сегодня мы сосредоточимся на двух основных аспектах: художественном своеобразии текста и его воплощении в изобразительном искусстве. Это поможет вам не только глубже понять произведение, но и грамотно формулировать свои мысли в письменных работах на ОГЭ.
1. Художественное своеобразие поэмы «Мцыри»
Художественное своеобразие — это уникальные черты, которые делают произведение неповторимым. У «Мцыри» их несколько.
Жанр и композиция
* Романтическая поэма. «Мцыри» — классический пример романтизма в русской литературе. Основные черты:
* Исключительный герой в исключительных обстоятельствах: Мцыри — сильная, мятежная личность, бросающая вызов судьбе.
* Конфликт мечты и реальности: Герой мечтает о свободе и родине, но сталкивается с жестокими wallsами (монастырь, природа, барс).
* Культ свободы: Свобода — главная ценность, ради которой можно умереть. «Я мало жил, и жил в плену».
* Бунтарский пафос: Мцыри бунтует против предопределенности своей судьбы, против Бога, лишившего его воли.
* Особая композиция: «рассказ в рассказе».
* Экспозиция: Предисловие автора-повествователя, который знакомит нас с историей мальчика.
* Завязка: Мцыри исчезает из монастыря во время грозы.
* Кульминация: Схватка с барсом — пик напряжения, момент высшего проявления силы духа героя.
* Развязка: Возвращение Мцыри в монастырь и его предсмертная исповедь.
* Важный прием: Большая часть поэмы (главы 3-26) — это исповедь героя. Это позволяет нам увидеть события его глазами, почувствовать его эмоции и понять его трагедию изнутри.
Система образов и конфликтов
* Главный конфликт: Свобода / Неволя.
* Монастырь — символ тюрьмы, несвободы, отречения от мира, чуждой герою культуры.
* Кавказская природа — символ идеальной, дикой и прекрасной свободы. Но она же двойственна: она дарит восторг, но и испытывает его (гроза, барс).
* Образ Мцыри:
** Цель жизни: Обрести родину, свободу, «узнать, прекрасна ли земля».
** Трагедия: Он не достигает своей цели (не доходит до дома) и погибает. Но его духовная победа в том, что он остался верен своей мечте и не смирился. Его трехдневное путешествие стало для него целой жизнью, ради которой стоило бороться.
* Образ барса: Олицетворение дикой, естественной силы природы. В схватке с ним Мцыри чувствует себя равным, частью этого мира, а не чужим в нем.
Язык и стихотворные средства (крайне важно для ОГЭ!)
Лермонтов использует богатейшую палитру художественных средств, которые создают напряженность и эмоциональность текста.
► Постоянные эпитеты: «грозой оторванный листок», «праздные годы», «пылающая грудь», «святая благодать» — подчеркивают романтическое восприятие мира.
► Сравнения: «Я сам, как зверь, был чужд людей», «быстр и легок, как барс» — показывают слияние героя с природой и его одиночество.
► Метафоры: «Пламень жгучий», «ужасны пестрые стены» (стены монастыря), «пожирала грудь тоска» — передают интенсивность внутренних переживаний.
► Олицетворения: Природа жива и действует: «сердитый вал» реки, «гроза принакрыла тенью» лес.
► Риторические вопросы и восклицания: Их много в исповеди Мцыри. Они делают речь страстной, исповедальной: «Ты хочешь знать, что делал я на воле? Жил!»
► Четырехстопный ямб с мужской рифмой: Этот энергичный, четкий ритм идеально передает решимость, силу и трагический накал чувств героя.
Вывод: Художественное своеобразие «Мцыри» — в его романтическом пафосе, исповедальной форме, остроте конфликта между свободой и неволей и невероятно богатом, образном языке, который рисует картину внутреннего мира мятежной личности.
2. Поэма «Мцыри» в изобразительном искусстве
Поэма Лермонтова, насыщенная яркими визуальными образами, стала мощным источником вдохновения для художников. Обращение к иллюстрациям помогает «увидеть» поэму и глубже понять замысел автора.
Ключевые сцены для иллюстрирования:
1. «Мцыри-мальчик в пути» (пленение): Художники изображают хрупкого, больного ребенка на руках у русского генерала, на фоне величественного, но сурового Кавказа. Это подчеркивает истоки его трагедии.
2. Побег во время грозы: Частый сюжет. Передача стихии (молнии, ветер, темнота) символизирует пробуждение бунтарского духа в герое.
3. Единение с природой: Сцены, где Мцыри любуется красотой мира («Деревья кругом разрослись…», «Окрестность гордая молчала…»). Художники стремятся передать его восторг и гармонию, которую он обретает на воле.
4. Кульминация — бой с барсом: Это самый популярный сюжет!
* Художники (например, В.А. Поляков, Ф.Д. Константинов) изображают схватку как поединок равных, подчеркивая не только ярость, но и благородство.
* Композиция динамична, полна движения. Важно передать не просто физическую борьбу, но и момент торжества духа Мцыри.
5. Финал — смерть Мцыри: Герой часто изображен в своей келье, у окна, через которое виден далекий, недостижимый Кавказ. Этот образ передает главную мысль: его тело побеждено, но дух устремлен к свободе.
Почему это важно для анализа на ОГЭ?
* Визуализация: Рассматривая разные иллюстрации, вы лучше запоминаете сюжет и ключевые эпизоды.
* Интерпретация: Художник — это тоже читатель. Его работа — это его понимание текста. Сравнивая иллюстрации, вы видите, как по-разному можно трактовать один и тот же образ (например, Мцыри: больше как воин или как страдалец?).
* Аргументация: В сочинении можно использовать отсылки к изобразительному ряду как дополнительный аргумент. Например: *«Трагизм одиночества Мцыри подчеркивается не только его монологами, но и знаменитыми иллюстрациями, где он изображен у окна, глядящим на недосягаемые горы»*.
Ключевые тезисы для запоминания
1. «Мцыри» — романтическая поэма о трагическом стремлении к свободе и трагедии одиночества.
2. Главный конфликт — между мечтой о воле (родина, природа) и реальностью неволи (монастырь).
3. Композиционный стержень — исповедь героя, которая раскрывает его внутренний мир.
4. Художественные средства (эпитеты, метафоры, сравнения) создают напряженный и эмоциональный текст.
5. Схватка с барсом — кульминация, где герой проявляет свою сущность.
6. Поэма вдохновила многих художников, что помогает глубже понять и визуализировать ключевые сцены и образы.
Совет для подготовки к экзаменам: Перечитайте поэму, обращая внимание на цитаты, которые иллюстрируют эти тезисы. Попробуйте мысленно представить, как бы вы нарисовали ту или иную сцену. Это отличный способ развить навык анализа!
Вы смотрели: 8 класс Поурочные разработки. Код материалов: Литература Урок №22.
