Литература 8 класс Поурочные разработки. Урок № 28 — Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Смысл финала. Сценическая история комедии. По Календарному и тематическому планированию учебного процесса с 2025/2026 учебного года по новой ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 г. N 370). Код материалов: Литература Урок №28.
Вернуться к Списку уроков литературы
Литература 8 класс. Урок № 28.
Название урока в поурочном планировании с 2025 года: Урок 28. Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Смысл финала. Сценическая история комедии.
Содержание данной статьи посвящено деятельности учителя на 3-м этапе урока, объяснение материала, так как именно эта часть вызывает наибольший интерес. Не указываем тут также «Формируемые УУД», так как не сомневаемся в наличии опыта в написании этих данных по шаблону. Содержание урока дано с избытком!
Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» (урок 4 из 5)
Цель урока: понять идейный смысл финала комедии «Ревизор», разобраться в авторском замысле и познакомиться со сложной сценической судьбой пьесы.
Опрос по предыдущему уроку
Вопрос 1: Кто такой Хлестаков и почему его образ является центральным в комедии?
Ответ: Иван Александрович Хлестаков – мелкий чиновник из Петербурга, проигравшийся в карты и застрявший в уездном городе. Его образ централен, потому что именно он, по ошибке принятый за ревизора, становится катализатором всего действия, обнажая пороки и страхи городских чиновников.
Вопрос 2: Что такое «хлестаковщина»? Дайте определение.
Ответ: «Хлестаковщина» – это социально-психологическое явление, порожденное чиновничьей средой. Это сочетание безмерного хвастовства, легкомыслия, способности мгновенно приспосабливаться к ситуации и безотчетной лжи, возведенной в абсолют. Хлестаков сам верит в свою ложь, пусть и на короткое время.
Вопрос 3: В чем заключается комический эффект в знаменитой сцене вранья Хлестакова (действие III, явление VI)?
Ответ: Комический эффект строится на абсурдном преувеличении и контрасте. Хлестаков из ничего создает фантастическую картину своей жизни: суп в кастрюле привезли из Парижа, арбуз в семьсот рублей, он сам – начальник департамента, с Пушкиным на дружеской ноге. Чиновники, охваченные страхом, верят этой очевидной нелепице, что и делает сцену смешной и одновременно страшной.
Смысл финала и сценическая история «Ревизора»
1. Кульминация: «Ревизор уже у вас!»
Финал комедии – это знаменитая «немая сцена». Давайте вспомним, что ей предшествует.
Жандарм появляется в самый разгар торжества чиновников, которые уже делят будущие должения в Петербурге и поздравляют семью Городничего. Он объявляет: «Приехавший по именному повелению из Петербурга чиновник требует вас сей же час к себе».
И вот после этого следует главный удар – фраза Городничего, обращенная к зрителям: «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!» И затем – немая сцена.
Вопрос к классу: Как вы думаете, почему эти слова обращены не к персонажам на сцене, а прямо в зал?
2. Анализ «немой сцены»
Гоголь придавал «немой сцене» огромное значение и дал к ней очень подробную ремарку (описание). Он требует, чтобы все персонажи замерли в самых выразительных позах на полторы минуты.
- Что изображает эта сцена? Это момент всеобщего потрясения, оцепенения и шока. Все их интриги, страхи, надежды и обман – все рухнуло в одно мгновение.
- Почему она «немая»? Слова уже бессильны. Персонажи, которые всю пьесу лгали, суетились и говорили, теперь онемели перед лицом высшей правды и справедливости.
- Кто такой «настоящий» ревизор? Это не просто другой чиновник. Для Гоголя этот персонаж имеет символический, почти библейский смысл. Это – совесть, возмездие, неумолимый суд, которого так боялись все герои. Он приехал «по именному повелению», то есть свыше.
Таким образом, смысл финала в том, что настоящий суд ждет каждого не где-то в Петербурге, а внутри, в его собственной душе. Комедия из бытовой превращается в философскую и моральную притчу.
3. Сценическая история комедии: скандал и успех
«Ревизор» имел очень непростую судьбу, что только доказывает его силу и новаторство.
- Премьера в 1836 году: Первые постановки в Петербурге и Москве вызвали бурную реакцию.
- Передовая публика (В.Г. Белинский, А.И. Герцен) увидела в пьесе гневное обличение царской бюрократии и назвала ее «смелым протестом против унижающей человека неволи».
- Чиновничья и консервативная критика обвиняла Гоголя в клевете на Россию. Знаменитая фраза императора Николая I: «Досталось всем, а больше всего – мне!».
- Сам Гоголь был расстроен. Ему казалось, что пьесу поняли неправильно, что ее восприняли как веселый фарс, а не как глубокую сатиру. Он пишет поясняющие статьи: «Театральный разъезд после представления новой комедии» и «Развязка Ревизора».
Почему комедия жива до сих пор?
- Общечеловеческие пороки: Чинопочитание, казнокрадство, взяточничество, глупость, карьеризм, пустота – все это, к сожалению, не имеет срока годности.
- Гениальная типизация: Герои Гоголя не просто конкретные люди, а типы. Мы до сих пор встречаем в жизни «хлестаковых», «городничих» и «лубов-добчинских».
- Актуальность: «Ревизор» постоянно ставится в театрах по всему миру, а режиссеры находят в нем все новые и новые смыслы, применяя его к современным реалиям.
Анонс следующего урока
На следующем занятии мы подведем итоги нашего изучения бессмертной комедии Н.В. Гоголя. Мы с вами:
- Систематизируем все знания по комедии.
- Разберем возможные темы сочинений на ОГЭ.
- Составим план и тезисы для каждой темы.
- Подберем цитаты и аргументы из текста.
- Научимся правильно формулировать вступление и вывод.
Это будет наш практический шаг к успешной сдаче экзамена.
Домашнее задание
Повторите характеристики главных героев и основные эпизоды пьесы.
Вы смотрели: 8 класс Поурочные разработки. Код материалов: Литература Урок №28.
