Конспект по истории России 8 класс кратко параграф 17 + Тест с ответами. Краткое содержание и пересказ § 17–18. Преображённая Россия по гос. учебнику автор Мединского. Код материалов: История России Конспект №17.
Конспект §17–18. Преображённая Россия
§ 17-18 кратко (малый конспект)
Реформы Петра I носили всеобъемлющий характер, затронув все сферы жизни России и приведя к её модернизации. Душой преобразований был сам царь — практичный, волевой правитель, выдвигавший людей по деловым качествам, что породило плеяду его сподвижников, «птенцов гнезда Петрова». Культура совершила резкий поворот от религиозного мировоззрения к светской, рациональной модели по европейскому образцу, что проявилось в создании сети светских школ, Академии наук, введении гражданского шрифта и первой газеты. Быт дворянства был насильственно европеизирован через ассамблеи и новые формы общения, что углубило культурный раскол между «новой» элитой и традиционным обществом. Итогом реформ стало превращение России в великую европейскую державу с мощной армией и флотом, выходом к Балтийскому морю, хотя основы самодержавия и крепостничества не только сохранились, но и укрепились.
Большой конспект параграфа 17-18.
1. Личность царя-реформатора. «Птенцы гнезда Петрова».
Душой реформ был Пётр I – целеустремлённый, волевой лидер, ставивший превыше всего процветание Отечества. Он ломал стереотипы о монархе, был практичен, овладел множеством ремёсел и постоянно находился в трудах и разъездах. Ключевой чертой его правления стало выдвижение на службу людей по деловым качествам, а не по происхождению.
Этих сподвижников, известных как «птенцы гнезда Петрова», царь подбирал лично, оценивая их таланты. Среди них были такие разные фигуры, как А. Меншиков (правая рука царя), адмирал Ф. Апраксин, Я. Брюс (военачальник и учёный), дипломат Б. Куракин, а также Ф. Лефорт, которого можно причислить к друзьям Петра. Все они, несмотря на различия в образовании, возрасте и характере, прошли «школу Петра» и стали двигателями его преобразований.
Формирование личности Петра, на которое повлияли детские потрясения (стрелецкие бунты, правление Софьи), объясняет его неприятие старины и косности. Он заимствовал полезный европейский опыт, руководствуясь принципом «польза Отечеству». Царь работал на износ, что подорвало его здоровье. Он скончался 28 января 1725 года, не назначив преемника, что стало его личной трагедией.
2. Светский облик культуры.
Преобразования Петра I кардинально изменили культурную модель России: религиозное мировоззрение уступило место светской, рациональной культуре западноевропейского образца.
Ключевые изменения в образовании и науке:
- 1687 г.: основание Славяно-греко-латинской академии.
- 1701 г.: открытие Школы математических и навигацких наук (с 1715 г. – Морская академия) в Сухаревой башне в Москве. Здесь работали Я. Брюс (обсерватория) и учился А. Нартов.
- Создана сеть государственных светских школ (цифирные, Артиллерийское, Инженерное, Медицинское училища).
- Учеба стала повинностью для дворян, но таланты из других сословий (как А. Нартов) также могли получить образование.
- Практика отправки молодежи на учебу за границу.
- Появление светских учебников, например, «Арифметика» Л. Магницкого.
- 1724 г.: указ о создании Петербургской Академии наук.
- 1714 г.: основание первого музея – Кунсткамеры, позже размещенной в специальном здании на Васильевском острове.
Изменения в книгопечатании и искусстве:
- 1710 г.: введение гражданского шрифта, упростившего алфавит и отделившего светскую печать от церковной.
- 1703 г.: начало издания первой печатной газеты «Ведомости».
- В искусстве на первый план вышли светские жанры: портретная (художник И. Никитин) и батальная живопись, гравюра (А. Зубов, И. Ростовцев), европейская скульптура (К. Растрелли).
- Архитектура стала ориентироваться на общественные здания и дворцы в стиле петровского барокко.
3. Изменения в быту.
Пётр I резко изменил образ жизни дворянства, начав регламентировать его частную жизнь и домашний уклад. В быт вошли новые формы общения: светские праздники, маскарады, фейерверки и, как новшество, ассамблеи. Однако европеизация затронула лишь небольшую часть общества; большинство, включая многих дворян, долго совмещало старые традиции с новыми веяниями. В сознании дворянства формировались новые представления о чести и поведении. Важным последствием преобразований стал культурный раскол: «новый» дворянин в немецком платье, забывающий корни, стал чужим для традиционного общества, углубив социальное и культурно-бытовое размежевание. При этом жизнь основной массы населения почти не изменилась.
4. Итоги Петровских реформ.
В истории России преобразования первой четверти XVIII в. под руководством Петра I имеют всеобъемлющее значение, приведя к модернизации страны. Реформы затронули все сферы жизни, создав разительный контраст с прежним укладом, особенно среди высших слоёв. Примером новых социальных практик стали ассамблеи (с 1718 г.) – формально вольные, но фактически обязательные собрания для дворян, купцов, духовенства и даже мастеровых, где впервые активно участвовали женщины-дворянки.
Несмотря на масштаб изменений, основы самодержавия и крепостничества не только сохранились, но и укрепились, а некоторые западные заимствования (например, крепостная мануфактура) адаптировались к российским условиям. Однако в военной сфере, государственном управлении, внешней политике, культуре и науке новшества были глубокими и устойчивыми. Россия вышла к Балтийскому морю, создала мощные армию и флот, став великой европейской державой, с которой считались. Успех преобразований был бы невозможен без самоотверженного труда народа, который воплощал замыслы царя на полях сражений, верфях, мануфактурах и через налоги.
Экспресс тест для проверки знаний
Вопрос №1: Какой принцип был ключевым для Петра I при выдвижении людей на государственную службу?
А) Знатность рода и древность фамилии.
Б) Личная преданность и родственные связи.
В) Деловые качества и практическая польза.
Г) Богатство и размер земельных владений.
Вопрос №2: Какое учреждение, основанное в 1701 году, стало первым в России светским высшим учебным заведением?
А) Славяно-греко-латинская академия.
Б) Петербургская Академия наук.
В) Школа математических и навигацких наук.
Г) Кунсткамера.
Вопрос №3: Что из перечисленного стало одним из важнейших культурных нововведений Петра I в 1710 году?
А) Открытие первого публичного музея (Кунсткамеры).
Б) Начало издания первой печатной газеты «Ведомости».
В) Введение гражданского шрифта.
Г) Указ об обязательном ношении европейского платья.
Вопрос №4: Как назывались обязательные светские собрания для дворян и других слоёв, введённые Петром I с 1718 года?
А) Балы.
Б) Семинары.
В) Ассамблеи.
Г) Вече.
Вопрос №5: Какая сфера жизни российского общества, согласно тексту, почти не изменилась в результате петровских реформ?
А) Военное дело и флот.
Б) Государственное управление.
В) Быт и культура основной массы населения.
Г) Внешняя политика и международный статус.
Вопрос №6: Что из перечисленного НЕ относится к итогам реформ Петра I?
А) Сохранение и даже укрепление основ крепостного права.
Б) Превращение России в великую европейскую державу.
В) Ликвидация самодержавной формы правления.
Г) Создание мощной регулярной армии и флота.
Вопрос №7: Кого из сподвижников Петра I современники и историки называли его «правой рукой»?
А) Фёдора Апраксина.
Б) Александра Меншикова.
В) Якова Брюса.
Г) Бориса Куракина.
Вопрос №8: Какой главный культурный сдвиг произошёл в России в петровскую эпоху?
А) Усиление влияния церкви на искусство и образование.
Б) Переход от религиозного к светскому, рациональному мировоззрению.
В) Возврат к традициям домонгольской Руси.
Г) Полное копирование восточных культурных образцов.
Вы смотрели: конспект по истории России к учебнику 8 класса §17–18. Преображённая Россия. Краткое содержание темы учебника. Тест проверки знаний по изученной теме. Код материалов: История России Конспект №17.
Вернуться к Списку конспектов по истории России
