ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 8 класс «23–24. «Законная монархия» Екатерины II» параграф 23. Код материалов: История России Ответы к §23 — 2025 год для 8 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
История России 8 класс.
Ответы на вопросы по §23-24
1. Екатерина II – правительница (1762–1796).
Вопрос: Как будущая императрица завоевала расположение окружающих?
Ответ: Будущая императрица завоевала расположение окружающих благодаря своему поведению и отношению к людям. Она обходилась со всеми как можно лучше, старалась приобрести дружбу или уменьшить недружелюбие, не выказывала склонности ни к одной из сторон и ни во что не вмешивалась. Екатерина проявляла большое почтение к матери, безграничную покорность императрице Елизавете, отменное уважение к великому князю и была очень предупредительна, внимательна и вежлива со всеми, что, в сочетании с её природной веселостью, помогало ей приобретать расположение общества.
Вопрос: Дайте характеристику Екатерины II как главы государства.
Ответ: Как глава государства Екатерина II была настоящей труженицей на троне, вставала в 6–7 часов утра и работала с документами и посетителями до 18 часов. Она обладала хладнокровием, выдержкой и честолюбием, жёстко отстаивала интересы империи. Императрица умела привлекать на службу умных и способных людей, щедро их награждала и находила им применение с пользой для государства, как в случае с Г. Орловым и Г. Потёмкиным.
2. Просвещённый абсолютизм.
Вопрос: В комиссии был лишь один представитель духовенства. Выясните, кто это был. Узнайте, почему Екатерина II сочла, что духовенство не должно участвовать в подготовке новых законов.
Ответ: Единственным представителем духовенства в Уложенной комиссии был депутат от Синода. Екатерина II считала, что духовенство не должно участвовать в светском законотворчестве, так как его сфера — вера и нравственность, а не государственное управление. Она стремилась отделить церковные дела от мирских, следуя принципам просвещённого абсолютизма, где церковь подчинялась государству.
Вопросы: 1. Какую власть хотела видеть Екатерина II в России? Почему она считала, что всякое другое правление для России «вредно»? 2. Как, на ваш взгляд, этот документ характеризует личность Екатерины II?
Ответы:
1. Екатерина II хотела видеть в России самодержавную власть, основанную на «фундаментальных законах», которые гарантируют права подданных. Она считала, что любое другое правление (например, ограниченная монархия или республика) для России «вредно» и «разорительно», так только единая власть может эффективно управлять огромной страной. 2. Документ характеризует Екатерину как просвещённого монарха, который сочетает идеи европейского Просвещения (законы, права граждан) с убеждённостью в необходимости сильной самодержавной власти для России.
Вопрос: Какие факты свидетельствуют о проведении Екатериной II политики просвещённого абсолютизма?
Ответ: Фактами проведения политики просвещённого абсолютизма при Екатерине II были: созыв Уложенной комиссии и составление «Наказа» с идеями прав граждан и гражданского общества, попытки реформирования системы управления (отделение суда от администрации, создание полиции), развитие экономики (введение ассигнаций, создание банков, поддержка торговли и промышленности), а также стремление создать «третий чин» из городских сословий. При этом она сохраняла крепостное право и привилегии дворянства, что также характерно для этой политики.
3. Реформы Екатерины II.
Вопрос: Используя схему, опишите систему местного управления в России при Екатерине II. Сравните её с системой местного управления при Петре I.
Ответ: При Екатерине II система местного управления, основанная на реформе 1775 г., была чётко структурирована: империя делилась на губернии во главе с губернаторами и наместниками, а те – на уезды с капитан-исправниками и городничими. Суд был отделён от администрации, появились выборные элементы для дворян и горожан. При Петре I местное управление (с 1708 г.) основывалось на крупных губерниях во главе с назначаемыми губернаторами, обладавшими всей полнотой военной, административной и судебной власти, без разделения функций и без выборного самоуправления сословий.
Вопрос: Объясните, почему данное по Жалованной грамоте 1785 г. право дворянскому собранию подавать жалобу монарху поставило губернаторов в определённую зависимость от местных дворян.
Ответ: Это право позволяло дворянским собраниям напрямую апеллировать к императрице, минуя губернатора. Таким образом, губернатор, чья деятельность могла стать предметом жалобы, вынужден был считаться с интересами и мнением местного дворянства, чтобы избежать конфликтов и недовольства, которое могло дойти до верховной власти.
Вопрос: Объясните смысл надписей на ассигнациях: «Действует к пользе оного» и «Любовь к Отечеству».
Ответ: Надпись «Действует к пользе оного» подчёркивала, что бумажные деньги введены для удобства и экономической пользы государства и его подданных, облегчая крупные финансовые операции. «Любовь к Отечеству» отражала патриотический призыв, символизируя, что использование ассигнаций является проявлением заботы о благе и процветании страны.
Вопрос: Перечислите важнейшие реформы, осуществлённые в годы правления Екатерины II.
Ответ: Важнейшими реформами Екатерины II были: губернская реформа 1775 г., создавшая новую систему местного управления и суда; Жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г., оформившие сословные права и самоуправление; секуляризация церковных земель (1764 г.); финансовая реформа с введением ассигнаций (1769 г.); полицейская реформа (Устав благочиния, 1782 г.); реформы в сфере образования, здравоохранения и веротерпимости.
Вопросы и задания на стр. 157
❓ 1. Для чего была созвана Уложенная комиссия? Почему её работа не была завершена? Какое значение имел созыв комиссии? Уложенная комиссия была созвана для разработки нового свода законов. Её работа не была завершена из-за начала русско-турецкой войны и глубоких противоречий между сословиями. Значение созыва состояло в том, что он позволил власти выявить настроения и нужды разных слоёв общества.
❓ 2. Какие изменения произошли в местном управлении после проведения губернской реформы? Объясните, почему эта реформа способствовала укреплению власти на местах. После губернской реформы страна была разделена на более мелкие губернии и уезды с разветвлённой сетью административных, судебных и финансовых учреждений. Реформа укрепила власть на местах, потому что создала единую и централизованную систему управления, подконтрольную монарху, и повысила её эффективность за счёт специализации органов.
❓ 3. Какое значение для осуществления справедливого правосудия имели отделение суда от администрации и частичная выборность судей? Отделение суда от администрации должно было обеспечить независимость судебных решений от воли губернаторов и чиновников. Частичная выборность судей (например, от дворянства) была призвана повысить доверие к суду со стороны местного общества.
❓ 4. Какие из реформ Екатерины II, по вашему мнению, имели наибольшее значение для страны? Свой ответ аргументируйте. Наибольшее значение имели Губернская реформа 1775 года и Жалованные грамоты 1785 года. Первая создала унифицированную и работоспособную систему управления на всей территории империи, а вторые законодательно оформили социальную структуру общества, что обеспечило стабильность государства.
❓ 5. Почему время правления Екатерины II называют золотым веком дворянства? Приведите факты в подтверждение такой оценки. Период называют золотым веком дворянства, так как именно при Екатерине II его права и привилегии достигли апогея. Это подтверждается изданием Жалованной грамоты дворянству (1785 г.), которая закрепила его сословные вольности, освобождение от обязательной службы (Манифест о вольности дворянства 1762 г.) и усиление власти помещиков над крестьянами.
❓ 6. Какие изменения в стране, произошедшие при Екатерине II, соответствовали политике просвещённого абсолютизма, а какие – нет? При ответе на вопрос выясните последствия политики просвещённого абсолютизма в других странах. Политике просвещённого абсолютизма соответствовали секуляризация церковных земель, провозглашение веротерпимости, поощрение наук и искусств, попытка создания нового законодательства. Не соответствовало усиление крепостного права и ужесточение контроля в конце царствования. В других странах (как у Иосифа II) просвещённый абсолютизм также сочетал прогрессивные реформы с укреплением центральной власти.
❓ 7. Найдите описание картины, размещённой в начале параграфа. Составьте краткое сообщение об изображённом на картине событии.
Ответ. На картине А. Бенуа «Выход императрицы Екатерины II» изображён торжественный выход императрицы к народу или ко двору в дни важного государственного события. Художник акцентирует внимание на строгости церемонии, порядке и пышности, характерных для эпохи Екатерины Великой. Императрица представлена в парадном облачении, что подчёркивает её высокий статус и величие императорской власти.
Картинный зал Царскосельского дворца заполнен толпой придворных: фрейлин, генералов и сановников, иностранных послов. Распахнулись двери из внутренних покоев в Картинный зал, отделанный в стиле Людовика XV. Из окон открывается вид на Царскосельский парк, стены увешаны картинами, а простенки между окнами украшают великолепные зеркала.
У дверей замерли кавалергарды в украшенных страусовыми перьями блестящих шлемах и серебряных латах с золотыми орлами на груди.
Пажи прокладывают дорогу императрице и её свите, в которой выделяется высокая и статная фигура князя Г. А. Потемкина-Таврического.
Церемониймейстер с жезлом в руках представляет государыне офицера, привёзшего счастливую весть и трофеи.
С развёрнутым листом стоит поэт, он готовится подать императрице торжественную оду.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ.
❓ Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие Жалованной грамоты городам; 2) секуляризация церковных земель; 3) приостановка работы Уложенной комиссии; 4) выход книги «Путешествие из Петербурга в Москву».
Правильная хронологическая последовательность: 2 3 1 4.
2) секуляризация церковных земель (1764);
3) приостановка работы Уложенной комиссии (1768);
1) принятие Жалованной грамоты городам (1785).
4) выход книги «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790).
Работаем с ПОНЯТИЯМИ.
❓ Выясните происхождение и значение термина «ассигнация». Узнайте, где, когда и для чего выпустили первые ассигнации.
Термин «ассигнация» происходит от латинского assignatio — назначение, свидетельство. Это бумажные денежные знаки. Первые государственные ассигнации в России были выпущены в 1769 году при Екатерине II для удобства обращения и покрытия расходов, связанных с войной.
Главный вопрос параграфа
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
❓ В чём состояла суть политики просвещённого абсолютизма в России?
Суть политики просвещённого абсолютизма в России состояла в модернизации государственного управления и общественной жизни по идеалам Просвещения, но при сохранении и укреплении самодержавной власти. Это подтверждается,
— во-первых, реформами управления (губернская, судебная), направленными на создание «правильного» государства, и,
— во-вторых, поощрением образования, науки и законодательными инициативами (Уложенная комиссия) при одновременном сохранении сословного строя и крепостного права.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России для 8 класса 23–24. «Законная монархия» Екатерины II. Код материалов: История России Ответы к §23. Цитаты из учебного пособия «История России. 8 класс. Учебник / Мединского — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.