Всеобщая история Госучебник §5

8 класс читать: гос учебник по всеобщей истории «§ 5─6. В поисках европейского равновесия (1-я часть)» (фрагмент: страницы 40 ─ 49). Код материалов: Всеобщая история Гос учебник §5 (2025 год) для 8 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.

Всеобщая история 8 класс.
§5-6. В поисках европейского равновесия (1-я часть)

Это 1-я часть параграфа 5-6 гос учебника (пункты 1-2).
Окончание параграфа смотрите тут: Гос.учебник §6.

Смотрите краткое содержание и ответы на вопросы внутри параграфа 5-6 в нашем конспекте:

Конспект параграфа 5 Конспект параграфа 6

❓ Как проявлялась на практике идея равновесия в международных отношениях?
◼ Битва при Альмансе. Художники Л. Буонавентура, Ф. Пальотта. 1709 г.
Сражение при Альмансе состоялось в 1707 г. и стало важнейшим эпизодом Войны за испанское наследство. Оно окончилось решительной победой войск Франции и Испании. Битва необычна тем, что армиями французско-испанских сил командовал англичанин, а войсками их противников во главе с Англией руководил француз.
🔎 европейское равновесие • коалиция • пентархия • гегемония.
👤 Людовик XIV • Фридрих II • Мария Терезия • Август II Сильный • Август III.

МИР
• 1701—1714 гг. — Война за испанское наследство
• 1772, 1793, 1795 гг. — разделы Речи Посполитой
• 1740—1748 гг. — Война за австрийское наследство
• 1756—1763 гг. — Семилетняя война

РОССИЯ
• 1700—1721 гг. — Северная война
• 1768—1774 гг. — Русско-турецкая война
• 1787 —1791 гг.— Русско-турецкая война
• 1788—1790 гг. — Русско-шведская война

1. Европейское равновесие.

В начале XVIII в. в Европе главенствовали два гегемона — Франция и Швеция. (Слово «гегемония» означает превосходство, лидерство, преобладание какой-либо силы.)

Король Франции Людовик XIV имел большую и хорошо обученную армию, мощный флот и опытных военачальников. Границы его владений надёжно прикрывала система крепостей, называемая «железным поясом». В результате ряда успешных войн во второй половине XVII в. Франция значительно расширила свои владения за счёт соседних государств.

Швеции принадлежала гегемония в Восточной Европе. К началу XVIII в. эта монархия усилилась и расширилась так, что Балтийское море фактически стало её внутренним «озером».

Не имея возможности в одиночку противостоять притязаниям двух гегемонов, соседние с ними государства стали объединяться в союзы — коалиции.

На востоке Европы образовалась коалиция против Швеции: Дания, Саксония, Речь Посполитая и Россия. Началась Северная война 1700—1721 гг. (подробнее о ней рассказано в курсе отечественной истории).

На западе Европы коалицию против Франции создали Англия, Австрия и Голландия. Позже к ним примкнул ряд более мелких государств. Поводом для них начать военные действия против Людовика XIV стал спор об испанском наследстве, переросший в Войну за испанское наследство 1701—1714 гг.

Подробнее. Кто и почему спорил за испанское наследство?
В 1700 г. умер последний испанский король из династии Габсбургов. Прямых наследников у него не было, и он завещал королевство своему дальнему родственнику — внуку Людовика XIV. После долгих колебаний французский двор согласился с тем, чтобы французский принц принял наследство. Говорили, что Людовик даже воскликнул: «Пиренеев больше нет», подразумевая, что отныне Испания и Франция будут управляться одной династией Бурбонов. Однако это означало войну с антифранцузской коалицией, потому что никто из соседей Франции не хотел, чтобы и без того всемогущий гегемон ещё больше усилился, присвоив испанские владения в Старом и Новом Свете.

Война за испанское наследство была долгой и тяжёлой. К 1709 г. силы Франции оказались почти истощены, и после ряда военных поражений Людовик XIV запросил мира. Он выразил готовность отказаться от испанского наследства, если его внуку дадут Неаполитанское королевство в качестве компенсации за утраченную испанскую корону. Однако державы коалиции были настолько уверены в своей победе, что потребовали от короля невозможного — использовать французские войска, чтобы силой заставить внука отказаться от испанского престола. Людовик на такое пойти не мог и обратился за поддержкой к народу: во всех церквях было зачитано его воззвание, где объяснялось, почему Франции приходится продолжать войну. Подданные поддержали своего монарха. Неприятельское вторжение во Францию удалось отразить. По итогам заключённого в 1714 г. мира Испания вместе с колониями досталась Бурбонам, и только её владения в Италии и Нидерландах перешли под власть австрийских Габсбургов. Однако ослабленная войной Франция утратила свою былую гегемонию на западе континента и впредь была вынуждена считаться с другими странами.

Что же касается войны против Швеции, то Северная война продолжалась 21 год, главным её итогом был конец гегемонии Швеции на востоке Европы и вступление России в число великих держав.

Эти две войны фактически покончили с той практикой международных отношений, которая существовала прежде. В Европе уже не осталось безоговорочных гегемонов, способных в одиночку противостоять остальным странам. Отныне тон международным делам задавали 5 великих держав — пентархия (от греческих слов пента — пять и архиа — власть). В эту пятёрку входили Франция, Великобритания, Австрия, Пруссия и Россия.

Если противоречия между кем-либо из них оказывались неразрешимы мирным путём и дело доходило до войны, то великие державы, не решаясь воевать друг с другом в одиночку, объединялись в коалиции. При заключении мира они непременно старались сохранить европейское равновесие, чтобы ни одна из них не получила слишком большого преимущества перед другими.

Постоянные и наиболее острые противоречия в Европе существовали между Великобританией и Францией. Каждая из них стремилась расширить свою колониальную империю за счёт другой, а потому при любом составе коалиций Великобритания и Франция неизменно оказывались в противоположных лагерях. Непримиримо соперничали и Австрия с Пруссией. Они боролись за главенство в Германии, раздробленной на множество государств.

Россия же не имела подобных противоречий ни с одной из великих держав, а потому могла при необходимости сотрудничать с любой из них. Вмешательство России в их противоборство нередко решало его исход. Вот почему в конце XVIII в. канцлер А. Безбородко, долгое время руководивший внешней политикой Российской империи, имел все основания заявить: «При нас ни одна пушка в Европе без позволения нашего выпалить не смела».

Итак, в международных отношениях XVIII в. на смену гегемонии двух государств пришло европейское равновесие — такой коллективно поддерживаемый порядок, при котором ни одна из пятёрки великих держав не имела бы решающего преимущества перед остальными.

❓ Что общего между Войной за испанское наследство и Северной войной? (При подготовке ответа используйте материал учебника по истории России.)

2. Характер войн в век Просвещения.

С прекращением религиозных конфликтов в Европе войны лишились былого ожесточения. Стороны уже не пытались добиться полного уничтожения неприятеля, а старались лишь нанести ему такой ущерб, который сделал бы невозможным для него дальнейшее сопротивление и заставил бы пойти на необходимые уступки в ходе мирных переговоров. Пленные больше не становились жертвами религиозного фанатизма своих противников и подлежали обмену по существовавшим тогда правилам. Таким образом, в XVIII в. задачи воюющих сторон изменились.

Обновились и представления о военной стратегии. Если раньше главной целью боевых действий считалось взятие крепостей и оккупация территорий, то в XVIII в. получила распространение идея короткой войны. Победу в ней можно одержать быстрым манёвром и разгромом неприятеля в генеральном сражении. Исход войны на море также нередко решался генеральным сражением основных сил флотов, строившихся друг против друга в линию. Для ведения таких битв создавались многопалубные линейные корабли (линкоры).

◼ Линейный корабль 1760-х гг. (Англия)
Активная колониальная политика морских держав требовала строительства больших военных флотов. Их главной ударной силой стали линейные корабли. Каждый из таких кораблей фактически представлял собой небольшую крепость, имея от 70 до 140 артиллерийских орудий и несколько сот человек экипажа. Во второй половине XVIII в. у Испании было до 60 линейных кораблей, у Франции — около 80, у Великобритании — более 170.

Новые методы ведения войны требовали больших умений от войск, более способных армий. Поэтому ведущие державы стали делать упор на качество подготовки своих солдат и офицеров. На смену полчищам наёмников, воевавших, к примеру, в Тридцатилетнюю войну, пришли профессиональные армии, пополнявшиеся посредством рекрутских наборов. Это повысило управляемость и надёжность войск (раньше наёмники легко переходили на сторону противника, если им предлагали более высокую плату).

Ведущие державы перестали размещать войска на постой среди населения, содержали их в казармах. Это улучшило воинскую дисциплину, расширило возможности обучения военных. У солдат появилась униформа. Создавались военные школы. Теперь при продвижении по воинской службе (в инженерных войсках и артиллерии) стали цениться знания, а не происхождение.

Естественно, содержание постоянной армии и флота требовало немалых средств, однако монархи прекрасно понимали, что «Бог на стороне больших батальонов», как говорил прусский король Фридрих II.

Итак, война в век Просвещения велась преимущественно посредством манёвров профессиональных армий и флотов, стремившихся навязать неприятелю сражение в наиболее выгодной для себя ситуации, чтобы, одержав верх, вынудить к уступкам на мирных переговорах.

❓ • Что нового появилось в ведении войн XVIII в. по сравнению с XVII столетием?

 

Это 1-я часть параграфа 5-6 гос учебника (пункты 1-2).
Окончание параграфа смотрите тут: Гос.учебник §6.

 

---

Вы смотрели: государственный учебник по всеобщей истории для 8 класса. Код материалов: Всеобщая история Госучебник §5. Цитаты из учебного пособия «Всеобщая история. 8 класс. Учебник / Мединский Чубарьян — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.